This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 6 Core French students, but is suitable for younger grades and would be easily adaptable for older ones. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!Content Authors: Comox Valley Schools, Learn71, Beth Peddle

Card and board game kits for many of the Comox Valley Schools (SD71, B.C.) middle-grade Core French units (also searchable on the Resource Bank). All would be adaptable for younger and older students. There are also flash card sets with the units themselves.
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Ces jeux sont destinés aux élèves de Core French, mais seraient également très utiles pour susciter la participation à l'oral dans les cours d'Immersion! Des cartes flash sont aussi disponibles avec chaque unité (recherchables dans la Banque de Ressource).

UNIT THEMES (those with flash cards and games, searchable on the Resource Bank):

-Greetings & letters (saluer & alphabet)
-Numbers & calendar (chiffres & calendrier)
-Who are you? (Qui es-tu?)
-Body parts & monsters (le corps & les monstres)
-Clothing (les vêtements)
-Sports (les sports)
-Hobbies (les passe-temps)
-Animals (les animaux)
-High-frequency words (Les mots de haute fréquence)
-Food (la nourriture) - unit 2/2e unité

DOSSIER THÉMATIQUE
Comprendre et réagir aux textes - 1ère à la 4e année

Ce dossier contient des ressources afin de développer la compréhension d'une variété de textes chez les élèves. À travers les histoires, l'élève développe différentes stratégies de compréhension tout en utilisant leur écoute active, leur pensée critiquee

Jeux pour les élèves, organisés par âge: des jeux d'observation et d'attention, d'écoute et de mémoire, de réflexion, d'expression, de connaissances générales, de créativité, d'argumentation, et d'expression musicale.

*These games could also be used for Core French students, with adaptations - all instructions are in French.*

Voici une série de vidéos de courte durée qui répondent aux questions intéressantes pour les plus jeunes.

Par exemple:
Pourquoi la girafe a-t-elle un long cou?
Quelle est la différence entre un fruit et un légume?

Pour les élèves de la 1e à la 6e.

This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 7 Core French students, but is suitable and/or adaptable for both younger and older grades. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!Content Authors: Beth Peddle, Comox Valley Schools, Learn71

DOSSIER THÉMATIQUE
Franco-midi - 4e à la 6e année
Pause du midi à l’intérieur? Journée d’intempéries? Bénéficiez d’une sélection de séries tout autant ludiques qu’éducatives pour se divertir en français, se ressourcer et s’activer!

"Court métrage adapté du roman graphique du même nom, HARVEY met en scène un petit garçon qui raconte avec candeur le printemps où son monde a basculé. Par petites touches singulières, cette œuvre lumineuse de Janice Nadeau, sertie dans un écrin musical signé Martin Léon, jette un regard poétique sur le deuil d’un enfant à l’imagination débordante et sur sa façon d’échapper à la disparition d’un parent."

This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 7 Core French students, but is suitable and/or adaptable for both younger and older grades. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!

THIS UNIT'S THEME: High-Frequency Words (Mots de haute fréquence)

In addition to tips for incorporating French into daily routines, the unit includes:

-Vocabulary
-Pronunciation videos
-Kahoot/flash card games
-Word games
-Games and activities for oral practice
-An art & writing activity

The same page details other units and a Cultural Study: La Francophonie.

This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 6 Core French students, but is suitable for older grades and would be easily adaptable for younger ones. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!Content Authors: Comox Valley Schools, Learn71, Beth Peddle

Vous trouverez des activités et vidéos pour les petits. Ce site fait partie de la Zone Jeunesse de Radio-Canada.

Overview: Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication. Some elements would be adaptable for younger or older grades, and/or useful in immersion!

THIS KIT'S THEME: La nourriture (Food)

« After asking and answering questions together as a class, students can then move
between stations. These stations are not sequential, but rather provide practice
communicating about each theme in different ways. The station titles ... are:

a. Bingo
b. Cartes -Memoire/memory game
c. L’intervue -The interview
d. Dictionnaire visual / Visual dictionary
e. Les jeux de vocabulaire / Vocabulary games
f. Sac magique / Magic bag »

Le chandail, un court métrage d’animation inspiré des mémoires de Roch Carrier, raconte l’épisode où sa mère lui a commandé un chandail à l’effigie des Maple Leafs de Toronto plutôt que des Canadiens de Montréal, et les problèmes que Roch a rencontrés dès qu’il l’a étrenné. Ce court film aborde les thèmes de l’identité, des relations interpersonnelles et de la croissance. Cet exemple de récit personnel peut inspirer les élèves et les amener à écrire leurs propres souvenirs. Demandez aux élèves de raconter un souvenir important de leur enfance. Faites une recherche sur Maurice Richard et expliquez le rôle que ce dernier a joué dans l’histoire de Roch Carrier.

Sujet
Communication orale, préécriture et tradition orale des Premières Nations.

Description
Cette activité te permettra de comprendre comment la répétition est un élément important dans les histoires des Premières Nations.

**avec documents à télécharger

Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication. Some elements would be adaptable for younger or older grades, and/or useful in immersion!

THIS KIT'S THEME: Les activités (Activities)

« After asking and answering questions together as a class, students can then move
between stations. These stations are not sequential, but rather provide practice
communicating about each theme in different ways. The station titles ... are:

Station A. Memoire / Memory game
Station B. Icônes / Icons
Station C. Un sondage / Survey
Station D. Mon activité préférée / My Preferred Activity
Station E. Les bulles / Bubbles
Station F. Objets d’activités / Activity objects
Station G. Jeux/Games: Partenaires/Chercher les mots »

Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication. Some elements would be adaptable for younger or older grades, and/or useful in immersion!

THIS KIT'S THEME: Les vêtements (Clothing)

« After asking and answering questions together as a class, students can then move
between stations. These stations are not sequential, but rather provide practice
communicating about each theme in different ways. The station titles ... are:

Station A. Bingo
Station B. Devinez qui? / Guess who?
Station C. Parade de mode / Fashion show
Station D. Colorier et étiquetter / Colour and label
Station E. Jeux / Games – Partenaires et Mots croisés
Station F. Dialogue
Station G. Sac magique / Magic bag
Station H. Écouter et répondre [/ Listen and respond] »

« Là où je dors web est le complément indispensable de la série télévisuelle LÀ OÙ JE DORS.

Partez à la découverte du monde des enfants à travers 36 portraits de leurs chambres. Un tour de la francophonie vous attend. »

Le site propose des entretiens vidéo avec les enfants qui y figurent, des tours photographiques de leurs chambres à coucher, une carte du monde démontrant leurs situations géographiques, des récits écrits de certains de leurs rêves, un jeu de composition de récit de rêve inventé, un jeu d'objet mystère (qui s'agit aussi de quiz de compréhension/mémoire), et des « extraits radios » - témoignages oraux des enfants représentés.

La grand-mère de Torill Kove lui racontait souvent des histoires. L'une en particulier tournait autour du repassage des chemises du roi de Norvège. Et si ce détail insolite n'était que la pointe de l'iceberg? Peut-être avait-elle travaillé secrètement dans la résistance norvégienne...? ou avait-elle même pris la tête d'un mouvement de guérilla d'un genre nouveau! Tissant l'intrigue à partir de faits personnels, Torill Kove suit le fil d'une histoire familiale, qu'elle enjolive en chemin avec beaucoup de drôlerie. Elle rend de façon inventive la vie et le travail de sa grand-mère à Oslo, particulièrement pendant la Deuxième Guerre mondiale. Elle mêle avec brio et imagination les contes qu'elle lui racontait avec les événements historiques et la fantaisie et montre comment un épisode de la vie familiale peut atteindre au mythe.

Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication. Some elements would be adaptable for younger or older grades, and/or useful in immersion!

THIS KIT'S THEME: Ma vie... c'est moi! (My Life... It's Me!)

«This Mon passport theme , “Ma vie” / “My life” includes basic greetings,
basic questions, emotions, colours and numbers.

« After asking and answering questions together as a class, students can then move
between stations. These stations are not sequential, but rather provide practice
communicating about each theme in different ways. The station titles ... are:

a. Comment ça va?
b. Bandes dessinées / Comics
c. Emojis
d. C’est moi! / It’s me!
e. Chanter/Sing
f. Une dictée / Spelling list or Spelling bee
g. Calculer / Calculate
h. Colorier / Colour
i. Sac magique / Magic bag »

Cette activité te permettra de rédiger un projet de recherche sur le sujet de ton choix. Eh oui! Ce n’est pas un sujet imposé, tu peux choisir le sujet selon ce qui te passionne. Merveilleux, n’est-ce pas?

Ton sujet aura peut-être un lien avec les études sociales ou avec d’autres matières. À toi de décider.

**avec documents à télécharger