Dans ce court métrage d'animation, l'esprit d'un jeune garçon de septième année s’évade alors qu’il dissèque une grenouille durant le cours de biologie. Que feriez-vous si vous découvriez soudain, à l’âge de 12 ans, que vous possédez des pouvoirs comparables à ceux de Dieu? Vous serviraient-ils à faire du bien? Du mal? Un peu des deux?

S’inspirant de souvenirs d’une journée de septième année particulièrement difficile, Cordell Barker utilise diverses techniques allant de l’animation traditionnelle aux marionnettes animées image par image pour créer un court métrage en 3D d’allure artisanale, aussi imparfaitement humain que l’univers que chacun de nous se façonne.

**pour élèves de 10-18 ans

La plus ancienne des associations provinciales de services est la Société historique de la Saskatchewan. C’est en automne 1977 qu’on lance l’idée de créer une Société historique fransaskoise, dont les buts seront: «grouper les personnes intéressées à notre histoire; développer le goût de notre histoire et communiquer par des écrits la connaissance de notre histoire; recueillir et déposer aux archives provinciales les souvenirs, portraits, gravures, documents, papiers de familles, etc..».

L’élève fera des activités éducatives en communication orale, lecture et écriture à l’aide d’un conte, d’une étude de mots et d’exercices divers, selon son rythme.

This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 6 Core French students, but is suitable for older grades and would be easily adaptable for younger ones. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!Content Authors: Comox Valley Schools, Learn71, Beth Peddle

Puisque la fête de l’Halloween approche à grands pas, cette activité te permettra de connaître l’origine de certaines superstitions qui remontent à l’époque médiévale. Il est étonnant de voir qu’elles ont duré dans le temps.

**avec documents à télécharger

180 est une série de documentaires présentant les portraits uniques d’individus ayant vécu de grands changements dans leur vie quotidienne.

**à visionner à l'avance pour sujets difficiles

Peu de Canadiens et Canadiennes savent que les minorités francophones du pays peinent à obtenir une éducation en français parce que les infrastructures nécessaires manquent ou n’existent carrément pas. Droit comme un F lève le voile sur cette réalité en suivant la lutte de parents déterminés à faire valoir leurs droits.

Cette série documentaire relate le combat des minorités francophones hors Québec pour le droit à une éducation en français de qualité. En 1982, avec l’adoption de l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, la Constitution canadienne reconnaît aux minorités linguistiques le droit à l’éducation dans leur propre langue. Mais les minorités francophones du pays font alors face à une dure réalité : les infrastructures nécessaires pour recevoir une éducation française manquent ou sont carrément inexistantes. Des comités de parents décident d’entreprendre des batailles judiciaires contre leur gouvernement provincial pour que leurs droits soient reconnus et respectés. Droit comme un F relate six de ces histoires.

La série Wapos Bay suit les aventures de trois jeunes enfants d’une communauté crie du nord de la Saskatchewan. La série a remporté un prix Gemini en 2010.
Initiez vos élèves aux réalités de la vie moderne dans une communauté crie à travers les récits joyeux de Raven, Talon et T-Bear, un trio amusant dont les exploits contiennent de précieuses leçons de vie !

Il y a 24 émissions dans cette série.

Étoile du Nord relate le parcours exceptionnel de Laurie Rousseau-Nepton, jeune astrophysicienne québécoise d’origine innue qui dirige un projet de recherche colossal au prestigieux Téléscope Canada-France-Hawaï. Avec sa vision du monde ancrée dans l’amour de la nature et son talent de vulgarisatrice, Laurie partage sa passion pour l’étude des objets célestes.

**Il existe un guide pédagogique pour cette sélection de 5 films. C'est trouvé sur ce lien.

"The website includes clusters of task-based lessons and examples of tasks that fit within each of Willis’ (1996) six types of tasks. The LCD Group is also dedicated to promoting intercultural communicative competence (see Foundations section) in the second language classroom and has included a section of activity ideas and lesson plans to demonstrate how intercultural themes can be embedded in and complement second language instruction."

Réunissez les élèves devant cette sélection qui explore de façon ludique la richesse et la diversité de la langue française à travers les provinces et les territoires du Canada, où vivent plus d’un million de francophones.

Les films de cette sélection comprennent :
Ta parole est en jeu – Les Franco-Colombiens
Ta parole est en jeu – Les Franco-Albertains
Ta parole est en jeu – Les Fransaskois
Ta parole est en jeu – Les Franco-Manitobains
Ta parole est en jeu – Les Franco-Ontariens
Ta parole est en jeu – Les Québécois
Ta parole est en jeu – Les Acadiens du Nouveau-Brunswick
Ta parole est en jeu – Les Acadiens de la Nouvelle-Écosse
Ta parole est en jeu –Les Franco-Terreneuviens et Labradoriens
Ta parole est en jeu – Les Acadiens de l’Île-du-Prince-Édouard
Ta parole est en jeu – Les Franco-Yukonnais
Ta parole est en jeu –Les Franco-Ténois
Ta parole est en jeu –Les Franco-Nunavois

"This module - consisting of 49 lesson plans, a personal dictionary, a personal language portfolio, a video located on Youtube, and handouts, worksheets, and other materials to support implementation of the lessons - was developed to support teachers in introducing learners to the French language using a task-based approach. It is assumed that the learners participating in this module will have had minimal exposure to the French language and, therefore, emphasis has been placed upon developing learners’ vocabulary, foundational communicative skills, willingness to take risks in communicating in a second language, and awareness about linguistic and cultural difference. The module could be used with any beginner group of young French language learners[.]"

« Thomas dans le bon vieux temps », c’est une série de capsules jeunesse animées par le youtubeur @ThomasGauthier qui aborde des sujets actuels avec le regard du passé. Tiré des Archives de Radio-Canada.

Les 5 épisodes:
1. La couche d'ozone
2. Le téléphone
3. Inventions
4. Le végétarisme
5. Le divorce

Ce court métrage documentaire expose l’influence marquante du dramaturge Michel Tremblay et du metteur en scène André Brassard sur l’émergence d’un théâtre propre au Québec durant les années 1960. De l’usage du joual jusqu’à leur humour particulier, en passant par des figures emblématiques comme celles des Belles-soeurs, leur univers créatif est présenté en anglais à l’aide d’entretiens étonnants, d’extraits d’œuvres célèbres et de scènes improvisées.

***à visionner à l'avance. Pas approprié pour tous les élèves.

La trousse poétique numérique regorge de ressources captivantes pour enseigner la poésie à vos élèves.

Par exemple: La section LIRE présente l’univers de 32 poètes québécois : leur poésie, leur vision de la chose, leur parcours, leurs inspirations. Leur poème a été composé spécialement pour Tout à coup - la poésie.

**pour les élèves du secondaire

"Travailler autrement examine l’évolution du télétravail pendant la pandémie de COVID-19 et son impact sur le monde organisationnel. Le télétravail est une option pour beaucoup d’entreprises depuis environ 30 ans, mais il n’a été adopté massivement que depuis la pandémie. Cela soulève des questions sur les raisons pour lesquelles le télétravail était resté relativement impopulaire jusque-là, et les conséquences de ce mode de travail sur les structures organisationnelles et les interactions professionnelles."

Cette ressource se prête bien au cours de AP (advanced placement) en immersion.

Travailler autrement examine l’évolution du télétravail pendant la pandémie de COVID-19 et son impact sur le monde organisationnel. Le télétravail est une option pour beaucoup d’entreprises depuis environ 30 ans, mais il n’a été adopté massivement que depuis la pandémie. Cela soulève des questions sur les raisons pour lesquelles le télétravail était resté relativement impopulaire jusque-là, et les conséquences de ce mode de travail sur les structures organisationnelles et les interactions professionnelles.

La lecture est une tâche complexe qui exige de savoir reconnaître des mots et d’en comprendre la signification. Encore une fois ici, comme pour presque tous les apprentissages, le jeu peut être un très grand allié!

Une fois que l’enfant arrive à décoder les mots, il doit apprendre à faire des liens avec ce qu’ils représentent et à développer sa capacité à visualiser les mots. Par exemple, si l’enfant lit le mot /to/ma/te/, il sera capable de s’imaginer une tomate.

Voici donc un outil amusant pour travailler les syllabes avec vos élèves.

Projet Signature de Canada 150, Canada C3 est une célébration des peuples qui ont façonné notre pays, qui l’ont aidé à définir son identité et qui continuent à développer son avenir. Le rôle des femmes et les questions environnementales tiennent une place de choix dans cette série inoubliable et inspirante.

**pour élèves de la 11e et 12e année
**aussi bien pour le programme de AP

Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication:

Ma vie... c'est moi! (My Life... It's Me!)
La nourriture (Food)
Les vêtements (Clothing)
Les activités (Activities)

The units target participation, starting with whole-class activities and moving through rotating stations, each with visual support and follow-up activities.