L’élève fera des activités éducatives en communication orale, lecture et écriture à l’aide d’un conte, d’une étude de mots et d’exercices divers, selon son rythme.

This thematic unit from Comox Valley Schools (SD71) in B.C. is aimed at Grade 6 Core French students, but is suitable for older grades and would be easily adaptable for younger ones. It is focused on oral practice and participation and would also be useful in French Immersion classes!Content Authors: Comox Valley Schools, Learn71, Beth Peddle

Puisque la fête de l’Halloween approche à grands pas, cette activité te permettra de connaître l’origine de certaines superstitions qui remontent à l’époque médiévale. Il est étonnant de voir qu’elles ont duré dans le temps.

**avec documents à télécharger

180 est une série de documentaires présentant les portraits uniques d’individus ayant vécu de grands changements dans leur vie quotidienne.

**à visionner à l'avance pour sujets difficiles

Peu de Canadiens et Canadiennes savent que les minorités francophones du pays peinent à obtenir une éducation en français parce que les infrastructures nécessaires manquent ou n’existent carrément pas. Droit comme un F lève le voile sur cette réalité en suivant la lutte de parents déterminés à faire valoir leurs droits.

Cette série documentaire relate le combat des minorités francophones hors Québec pour le droit à une éducation en français de qualité. En 1982, avec l’adoption de l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, la Constitution canadienne reconnaît aux minorités linguistiques le droit à l’éducation dans leur propre langue. Mais les minorités francophones du pays font alors face à une dure réalité : les infrastructures nécessaires pour recevoir une éducation française manquent ou sont carrément inexistantes. Des comités de parents décident d’entreprendre des batailles judiciaires contre leur gouvernement provincial pour que leurs droits soient reconnus et respectés. Droit comme un F relate six de ces histoires.

La série Wapos Bay suit les aventures de trois jeunes enfants d’une communauté crie du nord de la Saskatchewan. La série a remporté un prix Gemini en 2010.
Initiez vos élèves aux réalités de la vie moderne dans une communauté crie à travers les récits joyeux de Raven, Talon et T-Bear, un trio amusant dont les exploits contiennent de précieuses leçons de vie !

Il y a 24 émissions dans cette série.

"The website includes clusters of task-based lessons and examples of tasks that fit within each of Willis’ (1996) six types of tasks. The LCD Group is also dedicated to promoting intercultural communicative competence (see Foundations section) in the second language classroom and has included a section of activity ideas and lesson plans to demonstrate how intercultural themes can be embedded in and complement second language instruction."

Réunissez les élèves devant cette sélection qui explore de façon ludique la richesse et la diversité de la langue française à travers les provinces et les territoires du Canada, où vivent plus d’un million de francophones.

Les films de cette sélection comprennent :
Ta parole est en jeu – Les Franco-Colombiens
Ta parole est en jeu – Les Franco-Albertains
Ta parole est en jeu – Les Fransaskois
Ta parole est en jeu – Les Franco-Manitobains
Ta parole est en jeu – Les Franco-Ontariens
Ta parole est en jeu – Les Québécois
Ta parole est en jeu – Les Acadiens du Nouveau-Brunswick
Ta parole est en jeu – Les Acadiens de la Nouvelle-Écosse
Ta parole est en jeu –Les Franco-Terreneuviens et Labradoriens
Ta parole est en jeu – Les Acadiens de l’Île-du-Prince-Édouard
Ta parole est en jeu – Les Franco-Yukonnais
Ta parole est en jeu –Les Franco-Ténois
Ta parole est en jeu –Les Franco-Nunavois

"This module - consisting of 49 lesson plans, a personal dictionary, a personal language portfolio, a video located on Youtube, and handouts, worksheets, and other materials to support implementation of the lessons - was developed to support teachers in introducing learners to the French language using a task-based approach. It is assumed that the learners participating in this module will have had minimal exposure to the French language and, therefore, emphasis has been placed upon developing learners’ vocabulary, foundational communicative skills, willingness to take risks in communicating in a second language, and awareness about linguistic and cultural difference. The module could be used with any beginner group of young French language learners[.]"

« Thomas dans le bon vieux temps », c’est une série de capsules jeunesse animées par le youtubeur @ThomasGauthier qui aborde des sujets actuels avec le regard du passé. Tiré des Archives de Radio-Canada.

Les 5 épisodes:
1. La couche d'ozone
2. Le téléphone
3. Inventions
4. Le végétarisme
5. Le divorce

Ce court métrage documentaire expose l’influence marquante du dramaturge Michel Tremblay et du metteur en scène André Brassard sur l’émergence d’un théâtre propre au Québec durant les années 1960. De l’usage du joual jusqu’à leur humour particulier, en passant par des figures emblématiques comme celles des Belles-soeurs, leur univers créatif est présenté en anglais à l’aide d’entretiens étonnants, d’extraits d’œuvres célèbres et de scènes improvisées.

***à visionner à l'avance. Pas approprié pour tous les élèves.

La trousse poétique numérique regorge de ressources captivantes pour enseigner la poésie à vos élèves.

Par exemple: La section LIRE présente l’univers de 32 poètes québécois : leur poésie, leur vision de la chose, leur parcours, leurs inspirations. Leur poème a été composé spécialement pour Tout à coup - la poésie.

**pour les élèves du secondaire

"Travailler autrement examine l’évolution du télétravail pendant la pandémie de COVID-19 et son impact sur le monde organisationnel. Le télétravail est une option pour beaucoup d’entreprises depuis environ 30 ans, mais il n’a été adopté massivement que depuis la pandémie. Cela soulève des questions sur les raisons pour lesquelles le télétravail était resté relativement impopulaire jusque-là, et les conséquences de ce mode de travail sur les structures organisationnelles et les interactions professionnelles."

Cette ressource se prête bien au cours de AP (advanced placement) en immersion.

Travailler autrement examine l’évolution du télétravail pendant la pandémie de COVID-19 et son impact sur le monde organisationnel. Le télétravail est une option pour beaucoup d’entreprises depuis environ 30 ans, mais il n’a été adopté massivement que depuis la pandémie. Cela soulève des questions sur les raisons pour lesquelles le télétravail était resté relativement impopulaire jusque-là, et les conséquences de ce mode de travail sur les structures organisationnelles et les interactions professionnelles.

La lecture est une tâche complexe qui exige de savoir reconnaître des mots et d’en comprendre la signification. Encore une fois ici, comme pour presque tous les apprentissages, le jeu peut être un très grand allié!

Une fois que l’enfant arrive à décoder les mots, il doit apprendre à faire des liens avec ce qu’ils représentent et à développer sa capacité à visualiser les mots. Par exemple, si l’enfant lit le mot /to/ma/te/, il sera capable de s’imaginer une tomate.

Voici donc un outil amusant pour travailler les syllabes avec vos élèves.

Projet Signature de Canada 150, Canada C3 est une célébration des peuples qui ont façonné notre pays, qui l’ont aidé à définir son identité et qui continuent à développer son avenir. Le rôle des femmes et les questions environnementales tiennent une place de choix dans cette série inoubliable et inspirante.

**pour élèves de la 11e et 12e année
**aussi bien pour le programme de AP

Courtesy of Comox Valley Schools (SD71) in B.C., an archived site with a series of excellent kits for middle-grade Core French units that carefully structure and encourage oral communication:

Ma vie... c'est moi! (My Life... It's Me!)
La nourriture (Food)
Les vêtements (Clothing)
Les activités (Activities)

The units target participation, starting with whole-class activities and moving through rotating stations, each with visual support and follow-up activities.

Un guide visant à développer les compétences linguistiques en communication orale chez les élèves étudiant le français en tant que langue seconde. Le guide propose des sujets (images et répliques) et grilles d'évaluation pour encadrer l'interaction orale spontanée et préparée.

« Les quatre premiers niveaux de compétence (A1, A2, B1 et B2) du Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECR) ... servent ... de base à l’organisation du présent guide » :

A1
-Présentation spontanée (1 minute) - « se présenter, ... parler de soi, de sa famille, de ses goûts et de ses activités »
-Exercice d'interaction (2 minutes de préparation + 2 minutes d'interaction) - au choix: À la pharmacie, au café, au cinéma

A2
-Présentation (5 minutes de prép + 2 minutes de présentation) - au choix: ta/ton meilleur.e ami.e, tes plus belles vacances, chanteur.euse/groupe préféré.e
-Exercide d'interaction (sans prép, 2 minutes) - au choix: discussion en désaccord à propos d'activités sportives, description de sa famille

B1
-Présentation (10 minutes de prép + 3 minutes de présentation) - au choix: les jeunes canadiens et la pauvreté, les ados et l'activité physique
-Interaction spontanée (2 minutes) - l'enseignant.e pose des questions au sujet du thème abordé

B2
-Présentation (20 minutes de prép + 3-5 minutes de présentation) - au choix, expression d'opinion requise: les jeunes sans diplôme et la recherche d'un emploi, l'éducation des filles et des garçons
-Débat (5-7 minutes) - l'élève défend son opinion

Une courtepointe pour grand-maman traite de l'amour, de la vie et du changement. La maison où grand-maman a vécu plus de la moitié de son existence regorge de souvenirs qui lui réchauffent le coeur. Ce jour-là, la maison est vide : tous les fragments de sa vie se trouvent soigneusement rangés dans des caisses. Grand-maman va emménager dans une résidence pour aînés, où elle ne connaît personne. Sa petite-fille Émilie observe le déroulement des opérations. Émilie sent bien que sa grand-mère n'est pas sûre d'aimer sa nouvelle maison. Désireuse d'alléger le poids que représente pour son entourage un changement aussi important, la petite fille décide de faire quelque chose.

C’est déjà le temps de penser à la grosse fête annuelle de ma famille. C’est très
difficile de planifier cette fête par moi-même. Eh bien, cette année, tous mes frères
et soeurs aideront avec les tâches. On aura besoin de beaucoup d’objets pour cette
fête, comme des jeux pour les jeunes, de la nourriture, de la musique, une grosse
tente avec plusieurs tables et chaises pour s’asseoir, et beaucoup d’autres choses
que vous penserez pour avoir du plaisir. Mes frères et soeurs diront ce qu’ils feront
pour la grande fête.

**Ce site vous offre une histoire en Michif avec le français et l'anglais aussi.